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我的为师之道
2018-09-04 16:16:39 来源:河北德育网 浏览:455

说起为师之道,我们就会想起,深厚的功力,广博的学识,精湛的教学技艺,高尚的献身精神,如此等等。这些固然不错,但是远远不够。我以为,要探求为师之道,不能不先探求为母之道,为父之道,为友之道,为人之道。努力成为学生的慈母、严父、挚友,努力地教育学生成为一个真正的人,并且首先努力地使自己成为一个真正的人,这——就是我的为师之道。

要为良师,先为慈母,一个成功的教师,必须有着哺儿育女的母亲的那种贯注在儿女身上的博大的爱,那种超乎常人的细心、耐心和信心,那种善于发现儿女特长、优点的非凡的观察力,那种为儿女一点一滴的微小的进步而欣喜万分、自豪不已的热情。

母亲的眼里没有坏孩子,教师的眼里也应当没有坏学生,有些学生成绩不好,有些学生情绪低落,有些学生思想糊涂,但他们不是差生、坏人,他们需要更多的开导,更多的鼓励,更多的帮助,他们需要更多的爱。

我曾读过一位美国老师海伦·摩尔斯拉的文章,题目叫《优点单》。在一堂艰难、沉闷的数学课上,为了消除学生的消沉和急躁情绪,她暂停上课,让孩子们拿出几张纸,列出全班每个同学的全部优点。课后,这位老师整理出三十四份优点单,第二天课上分发给她的三十四名学生,不一会儿,整个教室都在欢笑。孩子们没有料到自己有这么多优点,自己对同学这么重要,自己受到这么多人的喜爱。这位细心的热情的老师,使孩子们对人对己都恢复了信心。

她的学生一直保藏着自己的优点单,有的放在橱柜的最上一层抽屉里,有的夹在结婚纪念册里,有的放在随身携带的提包里,有的甚至把它带上战场„„他们为什么把这份优点单视若珍宝呢?因为它使他们看到了自己的价值,树立起了做人的信心。这就是爱的力量,这就是母爱的力量。

对此,我诚然高兴,可是谁都不知道,我得到的最高奖赏不是这些,而是那另外的东西,那千金难买的东西——爱心在我们班集体中形成的凝聚力。本来因为考试临近,同学们产生了一种烦躁、焦虑、消沉的情绪,同学之间有矛盾,同学与班干闹冲突,学生和老师之间也产生了严重的隔阂。人心是散的,思想是乱的,气氛令人不安。这一切我看在眼里,却无能为力。谁料想,同学的心靠拢了,师生的心贴近了,众多的矛盾化解了,大家的情绪平静了,复习在有条不紊地进行。可以想见,我的内心是多么的欣慰,多么的激动。这一经历,更坚定了我的思想:要成为良师,必先成为慈母;要教育好学生,一定要有一片爱心。

要成为一个成功的教师,还须成为一位威严的父亲,首先教师要成为孩子们引以为自豪的自信自强、自尊自爱的男子汉榜样。当学生对你的为人,对你的学识,对你的智慧,竖起拇指由衷赞佩时,你的教育就有了希望。其次教师还要像

父亲那样成为学生强有力的保护者,保护孩子们健康茁壮地成长。更重要的,教师要像父亲那样严格地要求学生,有时甚至要无情地磨砺学生,鞭策学生,无数事实证明:出于爱心的严厉,是万分必要的。

跟做一个慈母、严父相比,成为学生推心置腹的朋友,是最难做到的,我曾经为此而苦恼过。2008年我刚担任初一英语教学时,曾满心热望,能跟学生相处得如朋友。可是出乎意料,好长一段时间,同学对我总是敬而远之。后来我才明白,根子在我自己。有个学生很含蓄地给我四个字的评价——不怒而威。这话说得很有艺术,说白了,就是我成天板着脸,让大家望而生畏。为此,我在班会课上郑重道歉:我跟学生交谈时,在班上讲话时,不知不觉地板起面孔,这决不是冷淡大家,疏远大家,只是我为人拘谨,生性腼腆,说话就紧张,不能放松下来,挥洒自如。我表示一定努力克服这个弱点,提高自己。我真诚地欢迎大家跟我交朋友。同学们笑了,他们的笑声表明他们接受了我。我接着动情地说:老师和学生人格上一律平等,我决不会为了教师的尊严而牺牲学生的尊严,我要努力地理解大家,也希望大家理解老师。因为我主动地向同学们敞开心扉,许多学生都愿意跟我交心,他们中的不少人毕业之后,还跟我保持着联系,向我汇报他们的成绩,让我为他们自豪;向我倾诉他们的苦闷,让我给他们指点;有的甚至告诉我他们的小秘密,让我给他们参谋并为他们保密,他们也给我提出了不少的忠告,使我更加清楚地认识到:怎样才能成为学生们可以信赖的朋友。

陶行知先生说过:“千教万教教人求真,千学万学学做真人。”陶行知先生真正地抓住了教育的本质。牢记这句话,不光教给学生知识,更要教育学生做人,做一个“真人”。这是我给自己设立的最高目标。

我从教已有七年了,我常提醒自己,不要把学生只当作成绩计算器上的算珠,不要把自己只当作升学训练机上的零件。学生是人,教师是人,要让学生成长为高素质的真正的人,教师自己首先必须努力做一个真正的人,必须努力传播,努力弘扬做人的真谛。如果你在教人成才的同时,努力教人求真,那么你就将会永远地熔化在你的学生的身上。只有成功地这样做了,你才配称为一个教师,一个教育家,一个人类灵魂的工程师,而不是教书匠。我曾自信地对学生说:我要将你们打上我的烙印,我要给你们一双明亮的眼睛,让你们永远执着地寻求光明。

在一次作文辅导课上,讲到一个作文题:人成熟的标志是什么?学生议论纷纷。有的说成熟的标志是能用理智战胜感情,有的说遇事要有主见,有说能从别人的角度看待自我,有的说善于否定自我,有的说能把奉献放在第一位„„

这些都不错,可是我感到对于即将走上人生旅途的学生来说,最需要的是自立自强的品格。于是我说当一个人,当我们在座的各位,真正地懂得世界上没有什么可以依赖,必须完全地用自己的双腿走路,用自己的翅膀飞翔,凭自己力量

打天下时,他就成熟了。我叫同学回顾一下自己成长的轨迹,小时候一切都有父母,一哭一闹,什么都解决了; 到初中、高中有不少事情父母就不能帮忙了,父母不再是那么神通广大,无所不能了; 毕业之后,考大学,找工作,谈恋爱,父母愈来愈显得无能为力。这全要靠自己奋斗。你只有真正尝到自己奋斗的滋味,再不想着依赖别人,你才叫成熟。反过来,如果一个人,一个纨袴子弟,活到三

十、四十,还完全享受父母的庇护,那他依然没有成熟,他将永远不会成熟。我说:同学们,我送你们几句话,倚山山倒,倚海海枯,只有自己奋斗,你才会走向成熟,走向成功,走向辉煌。从一双双兴奋的眼睛里,我看到了觉悟的光;在整个教室的静谧之中,我听出了共鸣,我知道我燃起了他们中不少人的精神之火。这时,我是多么幸福,多么自豪啊。

我以为教师课堂教学的高境界有两种,一种是滋润,一种是燃烧。

曾经一个学生离校时送给我一份纪念卡,上面写着:“从您的身上,我读到了伟大的人格,您真正地是为人师表。由衷地道一声‘谢谢您’。”看了之后,我既欣慰又惭愧。欣慰的是,她写的赠言不是“在您的课堂上,我学到了英语知识”。而是“从您的身上,我读到了伟大的人格”。这无疑是学生对我教人求真的努力的充分的肯定。惭愧的是,我哪里有那么伟大的人格,我不过是一个小人物,我仅仅有着一个教师的良知而已。要说伟大,那是我课堂上发挥了知识的力量,智慧的力量,精神的力量,真理的力量。我要永远用这力量充实自己,我要永远把这力量给予学生,我不光要成为一个合格的老师,我更努力地成为学生人生旅途的导师。

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