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立德树人育桃李,传道授业甘为梯
2017-05-27 17:37:44 来源:燕京理工学院化工与材料工程学院 浏览:486

    燕京理工学院与三河市霍夫曼化学品制造有限公司举行了科研项目合同签约,使该校二级学院化工与材料工程学院实现了横向科研项目和经费的零的突破!这一历史性突破过程中,项目负责人张小博老师居功至伟,从项目申报、谈判到签约乃至今后的推进和完成,均扮演着不可替代的角色。今天就请大家随着我们的专访,一起走进张老师的世界,更多的了解他的教育思想。 
 【访谈嘉宾】  
    张小博,男,汉族,1979年10月生,山西临汾人,中共党员,副教授,硕士。2006年至今在燕京理工学院从事教学和科研工作。自参加工作以来,先后担任化学教研室主任,高分子材料与工程专业教研室主任并兼任化工与材料实验中心主任。
    法国著名作家雨果曾说过:“花的事业是尊贵的,果实的事业是甜美的,让我们做叶的事业吧,因为叶的事业是平凡而谦逊的。”教师的事业,就是默默奉献的绿叶,它衬托着鲜花的娇艳。对于张小博老师而言,教师事业不仅因其热爱与努力而闪耀,更因其崇高而神圣。
                                               教书育人,传道与授业并重
    “师,教人以道者之称也”,古人曾把师德作为正本清源、纯正社会风气的重大措施,提出“唯师道立而善人多”。自参加工作以来,张老师一直在教学一线承担化学、材料类本科专业基础课程的教学任务,先后讲授过《有机化学》、《高分子化学》、《波谱分析》、《聚合反应工程》等课程。对于三尺讲台,张老师情有独钟,每当看到课堂上学生认真听讲的眼神、听到学生的热烈掌声响起时,他在精神上会感到无比满足。张老师所教的课程其实均属于理论性较强的课程,内容较为抽象,往往学生的兴趣不高。为了上好每节课,张老师认真钻研教材、教参,学习好大纲,力求深入理解教材,准确把握重点、难点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。经过精心制作课件,准备、制作教具,形成了一套拥有自己风格的教学理论和方式方法,使学生能更直观地感受所学的知识内容。每节课,他都会运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。他一直认为教书育人是一个引导过程,这是一个循序渐进的过程。课堂教学是教书育人的最好的一个场所;基础课教师是专业的基石,所以基础课教师非常重要。基础课的教学方法、手段必须不断更新、充实和提高,这一点对高校的老师是非常重要的。面对这种情况,教师应该认真地学习课程标准,查找资料,自己制作课件,一边学、一边教。在教学过程中,不仅教课老师自己上课,还要把其他老师也带进课堂,在教学过程中,其他老师一是听课,二是评课,而且他们会对你在课堂上表现提出大量的问题。学生不单是听众,他们学了以后不仅要质疑,而且还提出了新的要求。这样,不仅更新了教学内容和方法,而且实现了师生之间的互动。这样的做法也促进了课程本身的改革,丰富了教学内容、改进了教学方法。
    教师对学生的爱能唤醒学生身上一切美好的东西,激发他们扬帆前进。张老师以真诚的爱去体贴学生,用关心去感化学生。他凭着教师的责任心,把自己的爱和关怀全都给了学生,及时发现并解决学生出现的新情况、新问题,面对着不同的学生,张老师总能找到他们身上的闪光点,不偏爱,不歧视任何学生,关心关爱每一个学生,允许学生犯错误,让学生在反思体验中成长。他始终坚持多一点耐心,多一点爱心,多一点理解,多一些鼓励,让学生体验到尊重与关爱,在爱中成长,当然也需要严、爱相济,让学生在体验爱与严明的纪律中成长。
    张老师多年来一直不断的在探索多样化人才培养途径。他经常会利用课余时间与学生探讨学习方式方法、课程间的相关性、学习的思想性等问题。对学有余力的学生给他们开小灶,通过推荐专业书目、指导实验实践调研,激发他们的创意创新和研究热情。积极鼓励学生考研,并对大四的学生进行单独的考研辅导,从考研学校的选择,课程的答疑到考前心理的辅导,调剂方案的指导等等,做到了面面俱到。
    大象无形,大爱无声。在2010年,张老师荣获北投集团和北方学院“十佳教师”称号。 
                                                 知行合一,理论与实践相融
    为加强“双师型”能力,能够全面提高人才培养的质量,特别是在学校建设应用型大学转型之际,张老师深刻体会到改革人才培养模式、加强人才实践能力的培养、提高校企之间的合作,使教师的专业技术能力达到工程师水平的重要性。2015年张老师利用暑期在北京桑翌实验技术研究所进行了为期一个月的挂职锻炼工作。在公司技术研发岗位上,深入了解和学习了公司所生产的产品、性能和生产工作流程,坚持多听、多看、多学、多记、多想,做到边学习、边交流、边思考,不断更新自己的知识结构,提高自身工作能力,通过企业锻炼对教学改革进行了深入思考,深刻的认识和理解了高素质高技能的应用型人才的培养模式,透析了教学与企业之间的差距以及当前人才培养与社会需求的差距,在工作中开展了专业建设、课程开发、教学的改革工作。在实践教学环节大力推行工学结合,突出实践能力培养,改革人才培养模式,创新以过程为导向的符合职业能力形成规律的教育新模式,大力推动教学改革。他在近几年的教学改革中成绩斐然,开发出20余项实验项目,带领学生参加了“全国高分子材料创新创业大赛”、“全国大学生挑战杯”、“全国大学生互联网+大赛”,并取得了挑战杯三等奖的优异成绩。
                                                格物致知,求知与务实共行
    科学研究工作是一项充满着智慧、艰辛和挫折的工作,需要执着、严谨和细致作风。张老师作为专业负责人紧跟学科发展的前沿,密切围绕我国新材料发展的战略目标,深入研究相关领域的科学问题,形成了具有特色的功能材料研究方向,确立了一系列的具有创新性、前瞻性的研究课题。先后在国内外重要学术期刊发表科研学术论文30余篇,参编著作2部,主持省市级课题4项,并先后成为Advanced Material Research and Application(AMRA2016);2nd Annual International Conference on Material Engineering and Mechanical Engineering(MEME2016);5th Annual International Conference on Material Science and Engineering (ICMSE2017)的TPC。
    时雨润桃李,育得满园春,在教学一线奋战的十年间,经过其教导走向社会的学生不计其数。他不断用自己的热情、执着和高水准的专业知识创造着一个又一个的成绩,他早已下定决心要在这有限的岁月里,为祖国教育事业不断的追求、奉献。

感谢zhouxuecai投稿
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